Kouluttaessani opettajia Aurinkolahden peruskoululla, pari nuorta luokanopettajaa kertoi kiinnostavasta ja esimerkillisestä toteutuksestaan.
Heillä oli virinnyt opiskelujen päätyttyä tarve aluksi saada ideoita ja tuntisuunnitelmia kuvaamataidon opetukseen, koska kukaan heistä ei kokenut sitä omaksi vahvuusaluekseen. Niinpä he perustivat Wikispaces-palveluun wikin ja ryhtyivät yhdessä tuottamaan, keräämään ja jakamaan tuntisuunnitelmia toisilleen avoimessa verkossa. Kuka tahansa pääsee siis näitä hyödyntämään. Esimerkillistä! Jos haluaa mukaan, kehottaisin kysymään ylläpitäjiltä lupaa etukäteen.
Toimijalähtöisyys lienee yksi syy, miksi tällainen toiminta on onnistunutta. Toiminta on myös selkeästi tarvelähtöistä. Melko pienellä vaivalla saadaan aikaan isoa yhteistä hyötyä, kaikki osallistuvat hyötyvät toistensa ideoista ja kokemuksista.
Yritimme saada musiikinopettajia ja opettajiksi opiskelevia aloittamaan vastaavanlaista toimintaa, ja vieläpä suljetussa Ning-ympäristössä muutama vuosi sitten. Monestakin eri syystä kokeilu ei ollut kovin onnistunut. Opettajat eivät vaikuttaneet kovinkaan innostuneilta jakamaan tai kommentoimaan opiskelijoiden tekemiä suunnitelmia. Opettajat valikoituivat kokeiluun erään projektin/koulutuksen tiimoilta, joten ehkä se ”kriittinen massa” innokkaita opettajia puuttui. Kokeilusta tehtiin gradukin, tietoa löytyy mm. vanhasta blogistani.
Kaikilla opettajilla ei ole opettajanhuoneessa omien kurssien ja oppituntien suunnitteluun kollegoita. Pienessä lukiossa opettavana kuvaamasi tarve on ollut ainakin itselläni motiivina verkostoihin.
Parhaillaan opetan kahta verkkokurssia, toinen niistä PS5 psykologian valtakunnallisen opetussuunnitelman päättökurssi, siis kohtuullisen tärkeä opiskelijoille.
Yritin etsiä verkostoa, olisiko kenelläkään kollegalla avoimesti aineistoja verkossa, että täällä kotona saisin muitakin ideoita, kuin oman pääni sisältä kimpoilevia. Mutta niukkaa on. Maailmalta kyllä löytyy. Mutta siinä on sitten taas oma hommansa sovittaa niitä löytöjä täkäläisten kurssien kokonaisuuksiin.
Jakamalla kaikki voittaisivat. Koen opetustyön julkisen palvelun toiminnaksi. Kun laitan omat tekeleeni avoimesti verkkoon, en omasta mielestäni luovu omasta pääomastani ja vaadittu työkin on kertaalleen maksettu. Mutta nämä ovat herkkiä asioita. Toinen lähestyminen on edelleen vahva: jaan, jos siitä erikseen maksetaan ja toki ymmärrän tämän näkökulman. Jokaisen pitää itse valita ja motiivin on noustava omasta kokemuksesta, ei sitä voi ulkoa tuoda.
Ilmaiseksi jakamalla kaikki voittaisivat ja työ helpottuisi. Maksu tulisi kumminkin. Siksi tämänkin viikon luennot menivät taas avoimesti saataville http://psyka5.wikispaces.com/Persoonallisuusteoriat
Vinkkiverkko on yksi paikka, jossa voi myös kysellä opettajakollegoilta, jakaa ideoita ja etsiä arkistojen aarteita http://vinkkiverkko.ning.com/
Olen toiveikas, että muutos on meneillään. Esimerkkisi oli ilahduttava todistus tästä.
Kiitos Anne! Ehkäpä alumnitoiminta voisi olla yksi lähtökohta, kuten tässä ideaverstaan tapauksessa on ollut. Eli mukana on saman vuosikurssin opiskelijoita Savonlinnan OKL:stä, jotka toimivat eri puolilla Suomea.
Tämä oli mulla ajatuksena myös Sibiksen opiskelijoiden osalta, mutta samanlaista intoa ei heillä ollut (vain osa Sibiksestä valmistuvista musiikinopettajista tosin päätyy kouluun heti, iso osa kokeilee aluksi siipiään muusikkoina).
Kuulin muutama vuosi sitten, että ruotsalaisessa opettajankoulutuksessa on täkäläistä monimuotoisemmin yhteys ammatissa toimivien ja opettajaksi opiskelevien välillä.
Vinkkiverkko, Sometu ja AVO-hanke olisivat mielellään mukana organisoimassa näitä kontakteja ja tilaisuuksia. Itselläni on mm. yllä mainitulla PS5-kurssilla pedagogisia opintoja tekevä seuraaja, joka Sometu-verkoston kautta keksi pyytää päästä mukaan jollekin verkkokurssilleni. Meitä olisi varmaan lauma, joista moinen toiminta olisi jopa kivaa!